30 лет в одной школе
Ольга Зайцева — учитель русского языка и литературы школы № 2097 (ул. Туристская, д. 11, корп. 2). Она уже 45 лет живёт в Тушине. Рассказывает, что учителем стала из духа противоречия. В 9-м классе у неё стали появляться четвёрки по русскому языку, и она решила записаться на курсы филологического факультета Московского государственного педагогического института, стала усердно заниматься — и вдруг поняла, что хочет свою жизнь связать с преподаванием. Начинала свою карьеру старшей пионервожатой. А стаж работы учителем у Ольги Николаевны — 32 года, 30 из которых — в школе № 2097.
Начать с истории языка
Педагог считает, что заинтересовать предмет может тогда, когда есть знание его основ. Она говорит, что не считает основным направлением своей деятельности подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, а старается дать ученикам полную систему языка, начиная с его истории.
Ольга Николаевна использует Московскую электронную школу (МЭШ) на своих уроках. «МЭШ — это средство эффективного усвоения базы, которая позволит детям в дальнейшем разбираться в серьёзных вещах. Она хороша своим видеорядом. Я приветствую работу в группах: 15–20 минут ребята обсуждают проблемные вопросы», — объясняет учитель.
«Мы с одноклассниками привыкли помогать друг другу. Ольга Николаевна научила нас работать в команде», — рассказывает ученица 9 «Г» класса Софья Мирецкая.
Ученики Ольги Николаевны нередко становятся призёрами и победителями олимпиад. Она является главным тренером команды города Москвы по русскому языку. «Недавно 10 дней были на выезде в Голицыне, где интенсивно готовились к муниципальному этапу. Мы разбирались в происхождении слов, устанавливали закономерности», — уточняет педагог.
Проект «Душа России»
Ольга Зайцева создала свой проект «Душа России», в рамках которого она с учениками совершает поездки по России и Белоруссии. Сейчас они собираются уже в 10-е путешествие.
Ученица Софья Мирецкая подчёркивает, что решение о том, куда они поедут, принимается совместно со всеми учениками класса, Ольга Николаевна всегда прислушавается к мнениям.
«Когда мы ездили в Михайловское, после экскурсионной программы дети поставили сказку, провели социальный опрос среди посетителей. В Пскове ребята составили лингвистический словарь диалектных слов. В Белоруссии сняли документальный фильм про Брестскую крепость. В Вологде решали древнерусские задачи, в Казани — задачи Лобачевского», — рассказывает Ольга Николаевна.
Побывали также в Великом Новгороде, Костроме, Ярославле, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде. Каждая экспедиция тщательно продумывается.
«Обычно в гостиницах нам предоставляют конференц-зал, мы ставим свою технику, и дети готовят доклады, презентации, выступления, связанные с городом, в котором мы находимся», — объсняет учитель.
Педагог говорит, что её ученики очень разносторонние и стремятся к знаниям. Она поддерживает связь со своими выпускниками, они приходят в гости, делятся своими успехами.
