Как прошёл День самоуправления в Музее Победы?
День самоуправления впервые прошёл в Музее Победы. Московские ученики стали экскурсоводами, сотрудниками пресс-службы и даже руководителями государственного учреждения. Школьники самостоятельно проводили экскурсии, встречали посетителей в гардеробе, работали смотрителями и администраторами. Район Кунцево представляла школа № 887.
– Организацией и проведением встречи занимались активисты Детского общественного совета Музея Победы. Они же приглашали школы к участию в роли экскурсионных групп. Школьникам мы показали не только саму программу, но и пример, как можно стать частью музея, будучи только лишь заинтересованным и активным. Из школы № 887 на день самоуправления в музее приехали ученики в составе 17 человек и один активист Детского совета, школьник 7 «А» класса Фёдор Плохов, который занимался организацией с самого старта проекта. У ребят была очень серьёзная подготовка: они общались с сотрудниками музея, расспрашивали их об обязанностях и сложностях работы, проводили в музее целые дни. Всего в проекте приняли участие 35 школ, – рассказал руководитель Детского общественного совета Музея Победы Григорий Баев.
Участники дня самоуправления – их почти 50 человек – члены Детского общественного совета музея. Он был создан в апреле 2019 года. Ребята уже активно помогают музею: работают в жюри конкурса детских рисунков, проводят уроки в школах, предлагают свои проекты к 75-летию Победы. День самоуправления также инициирован самими ребятами.
«Этот проект поможет школьникам не только познакомиться с работой музея, освоить современные профессии, но и проявить свои организаторские и лидерские качества, почувствовать ответственность за работу такого большого учреждения», – отметила руководитель Детского центра Музея Победы Елена Слесаренко.
День самоуправления в музее планируют сделать ежегодным. В рамках празднования 75-летия Великой Победы организаторы запланировали проведение ещё двух тематических дней. В дальнейшем школьники смогут попробовать себя в таких музейных профессиях, как реставратор, библиотекарь, исторический консультант, СММ-специалист и др.
