В начале нового учебного года перед родителями традиционно встает вопрос: в какие кружки, помимо школы, отвести ребёнка? Новая реальность такова. Помимо того, что кружков очень много, значительная часть предлагается онлайн. Как сориентироваться?
Что нужно знать, чтобы правильно выбирать кружки для ребёнка? Советы родителям дала профессор кафедры возрастной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета Наталья Авдеева.
Юлия Борта, АиФ.ru: Наталья Николаевна, сейчас наряду с обычными кружками предлагается много онлайн-занятий. Стоит ли записывать ребёнка на них или лучше выбирать только те, что проводятся в очной форме?
Наталья Авдеева: Я бы сейчас рекомендовала то и другое. Совсем отказаться от кружков онлайн, если дальше будет сложная ситуация с коронавирусом и все так или иначе будут осваивать цифровое пространство, — это плохо. Потому что ребёнок станет в этом случае отставать. Все-таки в кружках преподаватели будут предлагать новые технологии, новые интересные ходы и новые возможности. Просто это будут уже цифровые кружки, где ребёнок сможет достаточно пассивно для себя (то есть не выходя из дома) что-то делать. Кстати, даже игры с использованием цифровых технологий для развития ребёнка полезны. Это показало одно из наших недавних исследований. Выяснился очень интересный факт. В одной школе организовали специальное занятие по информатике, где ребята занимались программированием онлайн в игровой форме типа лабиринта. И оказалось, что это развивает стратегическое мышление и вообще повышает коэффициент успеваемости ребят.
Но вдобавок к онлайн-кружкам нужны и очные занятия. Думаю, что появятся какие-то новые формы кружков, может быть, маленькими группами, так, чтобы это было безопасно. Ребёнку нужно тренировать и навыки практического интеллекта, уметь делать что-то руками. Невербальный интеллект тоже очень хорош. Это все кружки, где занимаются творчеством руками. В этом отношении оптимальны, скажем, киберлего, робототехника. Там нужно что-то делать руками, но при этом представлять себе довольно сложные процессы, стоящие за этим. Как созданная конструкция будет двигаться, зачем, с какой целью мы все это делаем, как придумать, чтобы эта цель была достигнута? То есть это навыки, которые нужны в современном мире.
— Получается, родителям нужно соблюсти баланс: не уходить полностью в онлайн, но и не отказываться от него, совмещая с обычными кружками.
— Да. И при этом нужно при выборе занятий предлагать ребёнку такие, которые были бы направлены на разные сферы развития. Потому что если он будет заниматься только интеллектуальным развитием, то может пострадать, например, психомоторная сфера или способность понимать музыку, культура движений, даже умение выстраивать отношения с другими людьми. Все это сейчас составляет довольно большую часть культуры, образования человека. Родителям желательно думать о разностороннем и очень гибком дополнительном образовании ребёнка, ориентируясь на его интересы и на то, чтобы все было задействовано. Плохо, когда родитель говорит: «Ребёнок занимается шахматами и ничем больше, потому что у него способности, а все остальное — ерунда». Не надо закрывать возможности будущего мира для своего ребёнка, даже если вы сами увлекаетесь только шахматами и не умеете петь и танцевать. Это не повод, чтобы ваш сын или дочь этого тоже не умели. Более того, если ребёнок чего-то не умеет, именно в этой сфере его и надо развивать. Задача родителей — обеспечить как можно более гармоничное развитие.
— И про спорт желательно не забыть.
— Спорт нужен обязательно. Можно обойтись без секций или спортивной школы. Но тогда придется потрудиться родителям: бегать с ребёнком, заниматься на спортивной площадке — все это вполне посильно и папе, и маме. Им самим это тоже пойдет на пользу. Кроме того, в этой истории есть другой положительный момент: родители будут подавать пример ребёнку на будущее.
— Дети довольно долго сидели на карантине, не все занимались, плюс летние каникулы. Стоит ли их сразу загружать по полной программе кружками? Или дать время на раскачку, учитывая, что долгое время нагрузки было мало?
— Думаю, что для взрослых такой резкий переход от отдыха к напряжённой работе может иметь существенное значение, поэтому им лучше бывает втягиваться в трудовые будни постепенно. А дети, что называется, заточены на движения и действия. Чтобы мозг мог развиваться и функционировать, он должен быть загружен. Его нужно держать в тонусе и предлагать то, что ребёнку интересно. И, конечно, не делать из кружков повинность и осуществление родительских желаний и амбиций. Не заставлять заниматься тем, что нравится родителям, а идти от желаний ребёнка.
Если ребёнок уж совсем никак не хочет заниматься в кружке, нужно предлагать другие. Тем более в интернете сейчас можно посмотреть заранее, что происходит на занятиях. Ребёнок сам должен участвовать в этом выборе, поскольку сейчас всё наглядно, можно не выезжать сразу на занятия. У всех организаций есть сайт, где они о себе рассказывают. Лучше всего предложить ребёнку: давай посмотрим, какие есть кружки, и выберем самое интересное вместе. Если выбор будет происходить с участием ребёнка, это значительно облегчит дело. Ребёнок выберет то, что ему по душе, и будет заниматься с удовольствием, а не из-под палки.
