Существует миф, что троечники часто становятся успешнее отличников благодаря высокой адаптивности, умению общаться и находить нестандартные подходы. Так ли это на самом деле? Мы спросили у директоров учебных заведений, какие качества важны, чтобы успешно реализоваться в профессии и в жизни.
«Быстро обрабатывать информацию — главное»
Директор школы № 1619 в Москве Евгений Скуднов:
— Все базовые знания, умения и навыки формируются у ребёнка во время обучения в школе. Они накладываются на заложенные природой качества и способности, которые у каждого могут быть разными. Успешность во «взрослом мире» зависит только от ребёнка и от его желания развиваться дальше.
У выпускника в первую очередь должны быть развиты все самые добрые, положительные человеческие качества. Если же мы говорим о будущем профессионале в своей области, то успешнее всего он сможет реализовываться, обладая совокупностью личностных качеств, обученностью, коммуникативными способностями, высоким уровнем интеллекта и таким, на мой взгляд, критически важным умением, как высокая скорость обработки информации и принятия решений.
«Важны гибкость и умение адаптироваться»
Директор колледжа автоматизации и информационных технологий № 20 Виктория Кожан:
— Для успешной реализации сегодня недостаточно одних знаний — всё большее значение приобретают гибкие навыки. В первую очередь ответственность, умение учиться и адаптироваться к изменениям. Мир стремительно меняется, и выигрывают те, кто готов осваивать новое на протяжении всей жизни.
Большое значение имеют инициативность и внутренняя мотивация. Студент, который не боится задавать вопросы, пробовать, ошибаться и снова идти вперёд, быстрее находит своё место в профессии. Не менее значимы коммуникационные навыки — работать в команде, слышать других, ясно выражать свои мысли. И конечно, осознанность: понимание своих интересов, целей и ценностей помогает выстраивать устойчивую профессиональную траекторию и достигать результатов.
«Без цифрового этикета нет карьеры»
Преподаватель РЭУ имени Плеханова и приглашённый лектор Высшей школы экономики Никита Прохоров:
— То, что троечники заведомо успешнее отличников, — это миф. В реальности успех определяется не оценками, а поведением человека вне системы. Отличники часто сильны тем, что более дисциплинированны, троечники же более гибкие и умеют обходить ограничения. На практике в выигрыше не одни или другие, а те, кто сочетает оба подхода: умеет держать фокус внимания и доводить дело до результата, но при этом не боится рисковать и пробовать новое. Успех в первую очередь зависит не от оценок, а от умения использовать полученные навыки для достижения результата. Сам по себе диплом сегодня почти ничего не гарантирует — рынок смотрит на поведение человека в работе. Ключевое качество — это способность быстро учиться и переучиваться: знания устаревают, а навык адаптации остаётся. Второе — ответственность за результат, а не за процесс. Работодателю неважно, сколько ты старался, важно — сделал или нет. Добавилась и новая компетенция — цифровой этикет, т. е. умение грамотно вести общение в чатах.
Сергей Собянин осмотрел реконструкцию школы №1619 в Строгине
Сергей Собянин осмотрел реконструкцию школы №1619 в Строгине
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
На старт, внимание — 1-й класс. Когда уже пора записывать ребенка в школу 
Обыкновенное чудо техники. Школы превращаются в инженерные лаборатории 
Масштаб поражает. После реконструкции школа №1619 в Строгино будет как новая 
Учат, но не любят. Педагог Шмаков назвал причины агрессии в школах 
Дисциплина не хромает? Педагог Рябинина — об оценках за поведение в школе 
