aif.ru counter
4173

Физкультура в школе: вред или польза?

Настало время засчитывать в школе внеучебные достижения учащихся.

Фото: Валерий Мельников / РИА Новости

В последнее время часто говорят о необходимости индивидуального развития каждого российского школьника. В самых передовых регионах страны, и прежде всего в Москве, для этого уже созданы все условия. 

Кому ставить «автомат»? 

Так, например, в столице, как подтвердил глава городского Департамента образования Исаак Калина, сформировалась единая система общего, дополнительного, профессионального образования. Но вот парадокс: с одной стороны, ребята получили возможность, обучаясь в одной образовательной организации, одновременно посещать занятия и кружки в любых других, а с другой - единой системы взаимозачётов достигнутых там успехов до сих пор не сложилось. В итоге получается, что кандидат в мастера спорта по гимнастике вынужден наравне со своими неспортивными одноклассниками прыгать через козла на школьных уроках физкультуры. 

«А мой сын с раннего дет­ства очень хорошо рисует, поэтому мы с мужем решили отдать его в художественную школу, - рассказывает мама школьника из Новой Москвы Алина. - Туда он ходит после занятий, а с утра идёт на уроки в общеобразовательную школу. Его нагрузки в результате выше, чем у однокласс­ников, и на домашку, не говоря об отдыхе, остаётся меньше времени. Урок ИЗО он мог бы использовать, чтобы сделать домашнюю работу по другим предметам, а не сидеть над ней до полуночи. Да и перед ребятами он чувствует себя неловко - уж больно разительно отличаются их работы, хотя ничьей вины тут нет. Почему не зачесть «автоматом» школьное рисование тем, кто успешно занимается им в спецшколах?»

Аналогичным вопросом задаются и те мамы и папы, чьи дети после уроков ходят в музыкальные школы. Однако особенно наглядно бессмысленность подхода ко всем школьникам страны с единым образовательным шаблоном проявляется в области физического воспитания.

«Есть куча ребят, которые занимаются в спортивных школах. И вот получается, что, скажем, в субботу они защищают спортивную честь города на серьёзных соревнованиях, а накануне, в пятницу, на уроке школьной физкультуры их заставляют прыгать вприсядку и «сажают» ноги, - сетует многодетный папа Александр. - Надо засчитывать внеучебные достижения спортсменов в школе, вместо того чтобы зря гонять этих ребят на уроки физкультуры!»

Впрочем, изменение школьной программы физвоспитания должно коснуться не только школьных спортсменов, но и обычных ребят. Взять хотя бы лыжи. Все привыкли, что зимой в школе на них полагается ходить. Но хорошо, если рядом с домом или школой есть парк, где можно это сделать. А где вести лыжную подготовку, скажем, в Центральном округе Москвы? 

Индивидуальный подход 

Не пора ли признать, что как минимум в условиях Москвы давно пора засчитывать занятия в спецшколах как результат в школе общеобразовательной и соответственно пересматривать учебные планы. По большому счёту, именно это и является индивидуальной траекторией развития ребёнка.

«Разрешить всем засчитывать результаты давно пора, - не сомневается директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина. - Ведь это вопрос здоровья детей и их безумной перегруженности: по факту у сегодняшних старшеклассников установился 20-часовой рабочий день, что не оставляет им времени на жизнь! Надо лишь учитывать, что школьная общеобразовательная программа носит целостный характер и в том числе нацелена на метапредметные результаты и личностное развитие ребёнка: скажем, на тех же уроках физвоспитания ребята учатся ещё и работать в команде. Поэтому при наличии общего разрешения нужно, чтобы в каждом конкретном случае решение принималось консенсусом родителей, педагогов и управляющего совета школы».



Оставить комментарий
Вход
Комментарии (2)
  1. Чудакеро
    |
    16:09
    31.01.2018
    0
    +
    -
    Давно пора произвести фундаментальную реформу школы.Главный порок школы в том что она дает ненужные в жизни знания.Законы царя Хаммурапи,история французской революций,роман "Отцы и дети",горная система Кордильеры и т.д.Многим ли пригодились эти знания в жизни?В то же время школа не дает нужные в жизни знания.Например знание и практическое умение оказать первую медицинскую помощь.Умение распознавать маньяков.Элементарную бытовую фармакологию.Умение починить водопроводный кран.Понимание того при каких симптомах нужно срочно вызывать медицинскую неотложку.Правила хорошего тона (этикет).Список будет длинным.
  2. Степан Шпагин[odnoklassniki]
    |
    18:30
    31.01.2018
    0
    +
    -
    Когда-то, лет 30 назад за попытку перевести физическую культуру в начальных классах на систему учебно-тренировочных занятий по видам спорта, по тем видам, по которым в школе имеются соответствующие условия,а в старших классах применять индивидуальные зачёты, я потерял должность и вот эта идея вновь на повестке дня. Вопрос сложный, но необходимый и требует детальной проработки,а то, что физкультура в нынешнем виде малоэффективна, доказательств не требует.
Все комментарии Оставить свой комментарий

Актуальные вопросы

  1. Почему нельзя выбрасывать чеки и квитанции из банка?
  2. На каком расстоянии камеры видят нарушения?
  3. Кого играл в «Беверли-Хиллз, 90210» Брайан Терк?


Самое интересное в регионах
Роскачество
САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ В СОЦСЕТЯХ