.jpg)
На эти и другие вопросы отвечает почетный работник общего образования, учитель высшей категории, лауреат премии «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования Ольга Холодова.
«АиФ»: - Многие мамы заранее нанимают учителей для подготовки ребенка к школе. Правда ли это? И как вы считаете, правильно ли это? Как вообще выбрать школу и записаться в нее?
Ольга Холодова: - Сейчас запись в школу происходит в режиме электронной регистрации, поэтому никаких вступительных экзаменов и тестов нет. Первые 10 дней в школе – это адаптационный период «вхождение в школьную жизнь». В это время за детьми наблюдает учитель, психолог. Проводится психолого-педагогическая диагностика. Занимаясь с ребенком перед поступлением в первый класс, надо придерживаться основных принципов обучения.
Стоит двигаться от простого к сложному, новые знания базируются только на хорошо усвоенных старых, особое внимание уделять не овладению специальными знаниями и умениями, а развивать различные виды памяти, внимание, мышление. Занятия должны быть построены таким образом, чтобы ребенок чувствовал, что каждый раз он «научается» чему-то новому. Заниматься лучше всего по специальным пособиям из серий «За три месяца до школы», «Развитие познавательных способностей», «Готовлюсь к школе».
«АиФ»: - Какой минимум знаний должен быть у первоклашки? Лучше отдавать ребенка в 6 лет или в 7 лет?
О.Х.: - В первый класс принимаются дети, которым на 1 сентября уже исполнилось 6,5 лет, но не старше 7,5 лет. Дети, которым на первое сентября менее чем 6,5 лет могут быть зачислены в школу только с разрешения окружного управления образования. Существует такой термин «школьная зрелость». Школьная зрелость определяется как такое состояние психики и организма ребенка, когда он по своим интеллектуальным, эмоциональным, социальным и физическим характеристикам способен не только успешно осваивать школьную программу, но и справляться с новым для себя режимом, спокойно и уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников, а также поддерживать соответствующие отношения с окружающими. Для успешного обучения в школе ребенок должен обладать интеллектуальной, эмоциональной и социальной зрелостью. Сочетание этих трех компонентов обеспечивает успех адаптации ребенка к условиям школьного обучения.
В интеллектуальной сфере характеристиками достижения школьной зрелости являются: способность управлять своими действиями и регулировать их, выделять существенные признаки предметов и устанавливать причинно-следственные связи между ними, развитое логическое запоминание, овладение по слуху разговорной речью, развитие тонкой моторики руки и зрительно-двигательной координации.
Эмоциональная зрелость характеризуется определенным уровнем эмоциональной устойчивости, низким уровнем импульсивных реакций, развитием учебной мотивации. Эмоционально зрелый ребенок способен управлять своими эмоциями, он не бросается в истерику, если чем-то расстроен или недоволен, его настроение достаточно устойчиво и стабильно, он способен скрывать свое недовольство и разочарование.
Социальная, или коммуникативная, зрелость – это, прежде всего, сформированность у ребенка потребности общаться с другими детьми и подчиняться обычаям и интересам детских групп, способность принимать на себя и выполнять роль школьника. Социально зрелый ребенок понимает и принимает правила школьной жизни, знает, как вести себя в школе, он способен подчиняться требованиям сложившейся ситуации.
Он принимает правила: не стремится продолжать игру, когда надо садиться за парту, и не продолжает бегать и резвиться, когда прозвенел звонок на урок.
Поэтому, прежде чем записывать ребенка в школу надо определить, готов ли он обучаться! А какие специальные знания и умения должны быть у ребенка этого возраста можно узнать, прочитав учебные пособия из серии «За три месяца до школы».
Список рекомендованных российским школам учебников увеличен почти два раза 
Полиция не нашла родителей, посадивших за руль «Ауди» восьмилетнюю девочку 
Какой распорядок дня нужен школьнику? 
Учеба по-испански. Как живется школьникам на Пиренейском полуострове? 
