По мнению специалистов, очевидным преимуществом VR в образовании является возможность погружения учеников в образовательную среду, которую невозможно воспроизвести в школе. Это способствует проверке не только знаний, но и умений учащихся, повышает эмоциональную составляющую, вызывает интерес у школьников, а также, что немаловажно, исключает возможность списывания.
Недавно специалисты Московского центра качества образования продемонстрировали журналистам систему оценки качества образования в формате виртуальной реальности. На данный момент существуют и успешно используются независимые диагностики по физике, биологии и астрономии. Любой желающий может проверить свои знания: технология позволяет сымитировать любую среду и создает условия, которые в школе естественным путем воспроизвести невозможно (например, проведение опытов с опасными материалами).
«За полтора года мобильным центром независимой диагностики было проведено более 10 тыс. диагностик в формате VR», — сообщил журналистам директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.
По его словам, задания разрабатываются совместно с преподавательским сообществом столицы.
Независимые диагностики Московского центра качества образования помогают учащимся увидеть как свои достижения, так и проблемные зоны в работе над конкретным материалом. Причем важно, что оценка ставится после сравнения не с другими детьми, а с предыдущими результатами самого же школьника.
Фурсенко: перегружать школьников уроками неэффективно 
Уроки математики. Почему московские школьники лучше всех решают задачи? 
В Москве определят, насколько школьники готовы к реальной жизни 
Вернуть любознательность. Чему научат в «Школе фармацевтов» 
Гений поиска и выбора. Самые талантливые дети - те, которые ищут себя 
