«Уйду я из школы, кому от этого будет лучше?» — в сердцах говорит Иван Кашкин, учитель физики и информатики южносахалинской школы № 20.
31-летний педагог, победитель регионального конкурса среди молодых специалистов, до сих пор не может оправиться от шока. Школьники с помощью искусственного интеллекта (ИИ) смонтировали и распространили в сети видео, в котором учителя обвиняют в педофилии.
Педагог беззащитен
«Я был ошарашен. Предпосылок не было. На уроках всегда позитивная атмосфера, воспитательный процесс не нарушается, — рассказывает „АиФ“ Иван Денисович Кашкин. — Школьники создали мой фейковый аккаунт, идентичный тому, который я забросил в 2021 году. С него распространялись ролики, где мою фотографию вмонтировали в кадры новостной „программы“. Меня назвали „педофилом“ и обвинили в преступлении против половой неприкосновенности несовершеннолетних».
И это не была разовая акция. Фейковые видео выходили систематически. Каждый день — новая порция издевательств. «В наше время педагог находится в уязвимом положении. У него нет инструментов защиты», — констатирует Иван Денисович.
Он работает в школе шестой год. Участвовал в её открытии. А теперь признаётся корреспонденту «АиФ»: готов уйти. И это трагедия не только Ивана Кашкина. «От того, что дети воюют против учителей, что приобретают сами дети? — задаётся вопросом он. — Если очередной педагог после такого уйдёт с работы, кому от этого лучше станет? И кто тогда будет растить наших ребят? Нейросеть?».
К слову, личности подростков-злоумышленников уже установлены. Как сообщил «АиФ» адвокат Егор Конюхов, это восьмиклассник школы № 19 (у него Кашкин вообще не преподавал) и две ученицы (7‑го и 8‑го классов) из школы № 20. «Мотивы парня — скорее всего, попытка самоутвердиться в глазах девочек», — считает Конюхов. Одна из учениц после встречи со следователем вместе с родителями вовсе уехала за пределы России. «Уехали в надежде, что само „рассосётся“. Документы из школы не забрали. Просто решили месяц переждать», — комментирует адвокат.
А что же коллеги в школе? Директор просил Ивана Кашкина не выносить сор из избы и не общаться со СМИ. Но тот решил по-другому. «Для меня это вызов — защитить своё имя, защитить звание педагога. Надо быть сильным. Иначе зачем вообще быть?» — считает учитель. «Подобное спускать нельзя. Такие ролики могут навсегда поломать человеку жизнь. Хорошо, что Иван Денисович не сломался», — согласен его адвокат.
Поколение «деток-конфеток»
Следственный отдел проводит проверку по факту нарушения неприкосновенности частной жизни (ст. 137 УК РФ). Правда, адвокат убеждён, что налицо факты клеветы (ст. 128.1 УК РФ), а дело должны переквалифицировать и передать в полицию.
«Ответственность по этим статьям разная. По клевете — до 5 лет лишения свободы и штраф до 5 миллионов рублей. А по 137-й всё гораздо мягче и компенсация небольшая», — отмечает Конюхов. Если детям нет 16 лет, то уголовной ответственности они вовсе не понесут. Но адвокат намерен взыскать компенсацию с родителей.
После публикации истории Ивана Кашкина на него и его адвоката вышли многие педагоги региона с рассказами об аналогичной травле. Методы везде разные, но суть одна: учителей унижают, а они боятся об этом говорить, потому что уверены, что их никто не защитит. Подобные случаи нередки и в других регионах России. В Ярославле семиклассник с помощью нейросети превратил педагога в мужчину с обнажённым торсом и выложил видео в чат класса. В Красноярском крае десятиклассники сняли оскорбительное видео с пожилой учительницей — их оштрафовали на 5 тысяч рублей. В Архангельской области сгенерированное нейросетью видео неприличного содержания вынудило молодую сотрудницу уйти из школы.
«Мы вырастили поколение „деток-конфеток“, которых только гладили по головке. Профилактические беседы давно не работают. И они очень удивляются даже малейшему наказанию», — убеждён Егор Конюхов.
Авторитет или обслуга?
Чтобы предотвращать школьные конфликты, нужно понять их корни. Безусловно, негативное влияние оказывают соцсети. Но есть и более глубокая причина — обесценивание учительского статуса и авторитета педагога, пришедшая к нам с Запада установка, что образование — это всего лишь услуга.
— Кто учился в советское время, тот помнит, что уважение к педагогу было непререкаемым, — говорит председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. — И подумать никто не мог о том, чтобы в отношении учителя применить силу или даже выругаться. А случись такое — тотчас вся система, всё общество оказали бы максимальное давление на ребёнка и его семью. В последнее время педагога превратили в образовательного раба: многим обязан, а прав, по сути, не имеет. В школе часто превалирует подход «потребительского терроризма», где потребители — это дети и родители. Мол, учитель оказывает образовательную услугу за деньги и потому обязан всё терпеть, молча тянуть свою лямку. А ему за это никто ничего не гарантирует — ни безопасность, ни уважение. И хотя со всех трибун твердят, что надо отходить от понятия услуг в образовании, время уже ушло, целое поколение воспитано на этих установках. Учитель у нас остаётся один на один с такими разболтанными учениками и их семьями, отстаивающими потребительскую позицию по отношению к педагогу: «Он там никто», «Да какое он право имеет»...
При этом ученик у нас защищён законом как несовершеннолетний — его пожурят, но в итоге пожалеют: мол, ребёнок мог чего-то не понимать, старшие ему не объяснили. Вину скорее возложат на учителя: дескать, взрослый человек, профессионал должен уметь воздействовать на ребёнка педагогическими методами. А то и вынудят уйти из школы, чтобы неприятная ситуация поскорее забылась.
К сожалению, примета нынешнего времени — абсолютная прозрачность. Всё, что вы можете сказать или сделать, через секунды рискует стать достоянием общественности. А дальнейшее развитие событий непредсказуемо. Хуже всего, если ребёнок так и не поймёт, что поступил плохо, и продолжит вести себя по-прежнему. А другие дети, посмотрев на это, подумают, что и им так можно. Если бы система действовала одинаково жёстко по отношению ко всем нарушителям, тогда, возможно, ситуация бы менялась.
Системная проблема
Специалистов-предметников не хватает в большинстве регионов. Только в Южном федеральном округе недостаёт 420 учителей математики и более 500 преподавателей иностранного и русского языков. В конце прошлого учебного года регионами с самым высоким количеством открытых вакансий были Свердловская, Иркутская и Новосибирская области, Красноярский и Краснодарский края. «Число вакансий учителей на Дальнем Востоке вдвое больше, чем в среднем по России, — заявляла на последнем Восточном экономическом форуме замминистра РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева. — После кадрового дефицита у нас возникает уже дефицит квалификаций. И так по цепочке начинают накапливаться проблемы в системе».
Не значит ли это, что каждого Ивана Кашкина надо беречь и защищать всеми способами?
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
