«Аргументы и факты» продолжают анализировать инициативы по модернизации социально-экономической системы Казахстана, озвученные президентом Касым-Жомартом Токаевым на 5-м заседании Национального совета общественного доверия. Сегодня разговор пойдёт об образовании, развитие которого особенно важно теперь, в постковидный период. Одна из ключевых целей — сократить разрыв в качестве образования между центром и регионами.
Высокий статус педагога
В год 30-летия государственной независимости Казахстана перед академическим сообществом республики президент поставил амбициозную задачу: в мировой рейтинг университетов Quacquarelli Symonds World University Rankings должны войти не менее трёх высших учебных заведений Казахстана. Срок — до 2025 года. Также власти страны планируют выделить 500 грантов учёным для прохождения стажировки в ведущих научных центрах мира, а ещё 1000 грантов для молодых учёных, подающих надежды.
Но это высший уровень образовательной системы. А как обстоят дела со школьной сферой? В этом плане у властей республики есть своя стратегия. Прежде всего президент Токаев поручил кабинету министров предоставить всем школам страны бесплатный доступ к образовательным ресурсам в интернете. Речь идёт о запущенном в августе 2020 года тарифном плане «Білім» («Образование»). Тариф был создан во время коронавирусной пандемии как способ быстро получить безлимитный трафик на образовательные ресурсы Казнета. Для тех, кто не планирует менять текущий тариф, но хочет пользоваться безлимитом на казахстанские учебные порталы и сайты, была предусмотрена услуга «Бiлiм» за 0 тенге. На заседании Национального совета общественного доверия глава государства поручил продлить на бессрочной основе тариф «Бiлiм» с безлимитным доступом школ к 600 образовательным сайтам.
По данным Министерства образования РК, до 2025 года в Казахстане будет построено 800 новых школ и модернизировано 5 тысяч действующих школ в малых городах, районных центрах и селах. К 2030 году во всех без исключения школах дети будут учиться в одну смену. Также активизирована работа по выявлению и поддержке одарённых детей в сельской местности с предоставлением возможности для обучения в специализированных школах страны.
«Все дети независимо от места проживания или социального статуса должны иметь доступ к качественному образованию, — заявил Касым-Жомарт Токаев на Национальном совете общественного доверия. — Надо сказать, что в целом ряде государств подобного рода тенденции, то есть разрыв в образовании между городским и сельским населением, существуют. Здесь, конечно же, ситуацию надо видеть абсолютно трезво, реалистично, но и драматизировать не стоит. Нужно принимать меры».
Для сокращения разрыва глава государства предложил обеспечить сельские малокомплектные школы квалифицированными педагогическими кадрами. Токаев подчеркнул, что статус и профессионализм педагогов являются факторами, напрямую влияющими на качество образования.
«Поддерживаю предложение о том, что мы должны всячески с государственной позиции поддерживать статус наших педагогов, сделать их очень известными людьми, уважаемыми в нашем обществе», — отметил президент.
«Повышение устойчивости общества»
Ещё одна инициатива направлена на улучшение условий учёбы студентам медицинских вузов. Пандемия продемонстрировала всему миру, насколько сегодня важны медицинские кадры. Летом минувшего года президент Касым-Жомарт Токаев посмертно наградил Золотой звездой Герой Труда Казахстана двух врачей — заведующего отделением Кокшетауской больницы Олега Исаева и главврача инфекционной больницы Актюбинской области Калихана Козбагарова. Оба медика получили высшее образование в Казахстане, оба десятилетия проработали на благо казахстанцев, не щадя себя.
К сожалению, в республике отмечен дефицит медицинских кадров. По словам руководителя Республиканского центра развития здравоохранения Каната Тосекбаева, в стране не хватает порядка 5000 врачей и более 8500 представителей среднего медицинского персонала. Хуже всего дела обстоят опять-таки в сельской местности.
«Это важный и сложный вопрос, который требует оперативного решения. Мы повышаем заработную плату врачам и учителям. До этого мы также приняли решение по увеличению стипендии для студентов, обучающихся по педагогическим направлениям. Этот шаг дал положительные результаты. Поэтому необходимо также увеличить стипендию для студентов, обучающихся по медицинской направленности», — сказал Касым-Жомарт Токаев.
Оценивая образовательные реформы, эксперты сходятся во мнении, что Казахстан таким образом делает устойчивее политическую и экономическую систему страны. «Курс на дальнейшее повышение интеллектуального уровня населения, на модернизацию сферы образования, здравоохранения направлен на продолжение процесса, который в Казахстане был запущен давно и не останавливался, на процесс подготовки страны и общества к более адекватному реагированию на возможные неожиданные вызовы. Всё это делается для повышения устойчивости общества, устойчивости политической и экономической системы страны», — заявил заведующий отделом Средней Азии и Казахстана Института стран СНГ Андрей Грозин.
Ему вторит председатель Фонда содействия развитию дружбы народов «Астана», вице-президент Казахской национальной автономии Москвы Роман Исмаилов: «Мы рады, что развиваются университеты и они стремятся к высоким международным рейтингам. Студенты из Казахстана учатся в Китае, в Америке, России. Мы общаемся с нашими казахстанскими друзьями — преподавателями, директорами школ, с научными кадрами университетов, специалистами передовых отраслей экономики. Мы видим, что проблемы есть, но видим и то, что в Казахстане умеют эти проблемы решать. Казахстанцы гордятся своим образованием. Это радует»
Таким образом, на сегодня можно говорить, что образовательные инициативы вкупе с Национальным планом развития Казахстана до 2025 года готовят в центральноазиатской республике почву для институциональных и отраслевых реформ, направленных на повышение благосостояния казахстанского населения.
