В моей практике был такой случай. Мама первоклашки обратилась с просьбой повлиять на ребенка, который с момента поступления в школу сильно изменился: стал капризным, плаксивым и агрессивным. Если такое поведение наблюдается и у вашего малыша – не расстраивайтесь: это норма почти для всех детей, поступающих в школу. Это так называемый адаптационный период.
Школа – это стресс
Школа для ребенка – место новое, да еще и с огромным количеством незнакомых людей. Ходить туда нужно каждый будний день и по расписанию. А там – сидеть смирно целых 40 минут и по несколько раз в день. А потом двигаться стройными рядами на прогулки и в столовую. Где надо есть вовсе не мамину вкусную еду, а немного непривычную. Конечно, поступление в школу для ребенка – это стресс. Но такой стресс – абсолютно нормальное состояние. Только одних детей он мобилизует, а другим адаптация дается нелегко, и должно пройти немало времени, прежде чем малыши примут новые правила жизни. Главная задача родителей – смягчить последствия стресса и максимально снизить эмоциональную нагрузку в этот период.
Дефицит внимания
Распорядок дня первоклашки предполагает, что его общение с родителями резко ограничивается. И знаете, что происходит через месяц-два после начала учебы? Дети начинают испытывать сильнейший дефицит внимания родителей. Ведь после школы дети в основном проводят время или с бабушками, или в группе продленного дня. Кстати, многие ребята, особенно из тех, кто ходит на продленку, часто говорят, что их «бросили, покинули». Замечено, что мальчики и девочки с дефицитом родительского внимания начинают проявлять непослушание на уроках, совершать вызывающие поступки, хулиганить – только бы их заметили, обратили на них внимание (неважно в каком ключе, пусть даже в негативном). А если родителей вызовут в школу – вообще отлично. Лишний раз можно будет увидеть маму.
Другие дети начинают замещать дефицит внимания всевозможными современными гаджетами, новомодными игрушками. Кто-то уходит с головой в виртуальный мир, который помогает не ощущать пустоту от недостатка общения. А кто-то приносит в школу все эти чудеса техники и хвастается ими перед одноклассниками, завоевывая таким образом друзей и популярность (опять же все внимание – на себя!). Интересно, что такие дети много рассказывают другим о том, как их любят родители, как обещают им купить новый телефон или планшет.
– Желательно начать заниматься с ребенком уже с двухлетнего возраста, чтобы потом он не чувствовал себя отстающим. Для этого уществуют подготовительные группы перед школой. Если же родители выбирают домашнее воспитание, то важно не забывать, что ребенку нужно уметь общаться с другими детьми, – лучше развить эти навыки до школы.
Пример для подражания
Как известно, дети копируют наше поведение – даже если мы думаем, что это не так. Если вы склонны к эмоциональности, плаксивости, сверхчувствительности, то и ребенок повторит «ваш поведенческий путь». А в период стресса эти реакции усиливаются. Впечатлительные дети еще больше впадают в состояние ранимости, на фоне которого может подняться уровень тревожности со всеми вытекающими последствиями (нарушение сна, энурез, плаксивость, нежелание ходить в школу). Бойкие, грубоватые дети, в семье которых «нечего нюни распускать», становятся более агрессивными (по отношению к другим детям), непослушными, неусидчивыми.
Режим дня
Стресс у детей-первоклашек вызван и физиологическими особенностями. А именно изменением распорядка дня. Если вы начали приучать ребенка к новому режиму еще до школы – замечательно. Если же нет, то наверняка и малышу и вам придется столкнуться с трудностями при его засыпании/просыпании, отказом от еды, нежеланием делать уроки, непослушанием или «уходом в себя».
Школа – новый этап в развитии ребенка. Не закрывайте глаза на его трудности, ведь от этого этапа зависит и успешность дальнейшего обучения, и мотивация к получению знаний, и ваши с ребенком отношения. Помогите малышу подняться на ступеньку выше!
Важно!
Каждый вечер спрашивайте у ребенка, как он себя чувствует в школе. Если плохо, то почему? Что именно ему не нравится?
Не скупитесь на телесный контакт: чаще обнимайте ребенка, гладьте, целуйте. Тактильные ощущения, прикосновения мамы способны восполнить эмоциональный голод и нехватку внимания, которые малыш испытывает на протяжении дня.
Выходные проводите вместе, включите в ваш досуг какой-нибудь ритуал, семейную традицию.
Будьте для первоклашки примером. Какие качества вы хотите в нем развить? Развивайте, культивируйте их в себе и демонстрируйте ребенку.
Постройте четкий график дня и повесьте на холодильник. Возможно, ребенку легче его будет соблюдать, если некоторые пункты в нем вы преподнесете в виде игры.
1 сентября. Что значит – подготовить ребенка к школе? 
Сколько стоит экипировать первоклассника в Москве. Инфографика 
Здравствуй, школа, прощайте, деньги. Сколько стоит «набор первоклассника» 
Как определить готовность ребенка к школе. Советы психолога 
Пинком в... школу? Как правильно оценить нагрузку первоклассника 
