Сергей Рукшин, замдиректора физматлицея № 239, профессор РГПУ им. Герцена, заслуженный учитель РФ, вырастивший двух филдсовских лауреатов - Г. Перельмана и С. Смирнова
Сегодня мы ищем ещё в четвёртых классах мальчиков и девочек, мотивированных на обучение. Однако новый закон об образовании может поставить крест на таких успехах. Специализированным школам, например, где воспитываются незаурядные ребята, там места не нашлось. На индивидуальную работу с неординарными учениками учителю сегодня выделяется 7,5 часа в год! Разве по этим методикам можно вырастить нового Перельмана или Смирнова?
Несколько лет назад стали выделять мегагранты по 150 млн руб. для создания научных школ. У С. Смирнова на мегагрант существует математическая лаборатория им. Чебышева СПбГУ. Для людей, которые там работают, это прекрасная возможность заняться наукой. Но другой мой ученик, Роман Бойкий, победитель престижных олимпиад, поработав в этой лаборатории, поступил в аспирантуру в Швейцарии. Конечно, спасибо ему, что приезжает в С.-Петербург и занимается в летнем лагере с воспитанниками математического центра. А сколько тех, кто не возвращается?
Часто от чиновников приходится слышать: «Что вы паникуете? Не всё так плохо!» Да, в этом году студенты из С.-Петербурга стали чемпионами мира по программированию. Высокие баллы получили наши ученики и на международных олимпиадах по математике в ЮАР и Корее. Однако в целом мы заняли 4-е место. Нас обогнали «азиатские тигры» и США. Но беда в другом. Мы с трудом набрали одну такую команду, а Китай, Япония могут спокойно выставить несколько...
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции
Академик нон грата. Российского антрополога Тишкова не пустили в Эстонию 
Просто случайность? Почему Нобелевский комитет не выбирает учёных из России 
Кумир Николая Пирогова. Как Ефрем Мухин делал первые операции на мозге 
Вездеход для инвалида. Последние разработки российских ученых 
Наука под контролем. Почему США переманивают к себе лучших учёных мира? 
