Если ребёнку тяжело в школе, он непоседа, можно ли говорить о домашнем обучении, не нанесёт ли ему это вред в плане дальнейшей социальной адаптации?
Н. К о в а л е н к о, Санкт-Петербург
На вопрос отвечает психолог Дмитрий БОРИСОВ:
- УСЛОВНО существуют три стадии утомления детей в школе: первая - дети начинают страдать от отсутствия произвольного внимания к концу недели; вторая - на первом уроке; третья - они в принципе не могут посещать школу, так как уже через 5-10 минут сидят, что называется, под партой, крутятся-вертятся. При второй и третьей степени утомление может проявляться не только гиперактивностью, но и головными болями, эмоциональной неадекватностью. Если мы имеем дело с последней, наиболее тяжёлой формой, когда ребёнок при наличии хорошего интеллекта в школе оказывается несостоятельным, не может даже на 5-10 минут собраться для произвольного внимания, надо искать иные формы обучения. Если у ребёнка проблемы при 27 одноклассниках, не факт, что они будут при 8-10. Если ребёнок будет находиться на индивидуальном обучении, конечно, в дальнейшем в плане социальной адаптации могут возникнуть проблемы. Чтобы избежать их, вы должны ребёнка социально компенсировать. Подойдут все формы внешкольного существования: кружки, секции и т. д.
АНОМАЛЬНОЕ ДЕТСТВО. "Двойки" - не от лени