Общество услышали. Главным предметом внимания министерства станут учителя

Алексей Зудин, член эксперт­ного совета Фонда И­СЭПИ (Института социально-экономических и политических исследований), считает, что разговор о переменах в руковод­стве Минобр­науки имеет смысл начинать с того, что новый министр назначен по инициативе главы правительства.    

   

Министр-аллерген

- Именно Дмитрий Медведев предложил на ключевой пост в системе образования профессионала с «учительскими корнями». Впрочем, о старом и новом министрах сказано уже много, но хотелось бы обратить внимание на два обстоятельства, которые оказались вне обсуждения.

Первое. На примере отставки Д. Ливанова и назначения О. Васильевой мы видим, что связка «власть - профессиональная среда - общество», выстроенная в правительстве Д. Медведева, работает. Ведь предыдущий глава министерст­ва часто вызывал нарекания и критику в свой адрес и фактически превратился в главный аллерген для общественного мнения.

Кстати, незадолго до его отставки прошла встреча бывшего министра с руковод­ством партии «Единая Россия» - непростая, потому что ему высказано немало претензий и замечаний. Дело в том, что ранее партия проводила много­численные встречи с профессиональными сообщест­вами, на которых предметно обсуждались проблемы образования.

Думаю, назначение нового министра необходимо рассматривать именно в контексте диалога как с профессиональным сообществом, так и c граждан­ским обществом - не только учителями, но и родителями, чьи дети учатся в школах и вузах.

Главное звено

Второе. Жалобы на дефицит внимания со стороны государ­ства к учителям уже давно сопровождают любые обсуждения проблем образования. И одно из первых заявлений нового руководителя Минобрнауки - о том, что главным предметом внимания м­инистерства отныне станут учителя, потому что они - главное звено в образовательном и воспитательном процессе. Это обязывающие слова. После такого заявления мы вправе ожидать важных изменений в политике министерства, повышения внимания к условиям труда и качеству жизни педагогов.

Стоит вспомнить, что политика правительства Д. Медведева в предыдущие годы сделала поворот к проблемам учителей: улучшена материальная база школ, реализована программа по 100%-ному обеспечению малышей местами в детских садах, строились спортзалы в сельских школах, в образовательные учреждения пришёл Интернет, предпринимаются и другие шаги для реализации целей, которые поставлены в майских указах В. Путина. Только за последние месяцы получила стремительное развитие программа по строитель­ству новых школ, возобновлена другая программа - по выпуску школьных автобусов.    

   

Наиболее болезненный этап реформы образования, похоже, завершён. А значит, появилась возможность перенести акцент с инфраструктуры на содержание образовательного процесса и его ключевую фигуру - педагога. И здесь, кстати, опыт широкого общественного диалога - как по правительственной, так и по партийной линии - М­инобрнауки при новом руководителе может быть весьма востребован.

Смотрите также:

• Среда адаптации. Единороссы оценили доступность школ для детей-инвалидов →
• Министры образования обсудили мировые тенденции в школах →
• Российское движение школьников официально начало работу →